本学期初，学院召开全院大会，对2021年工程教育认证工作作出总体安排。对受理专业、拟申请专业分别提出了明确的工作要求，要求全体教师认真学习工程教育认证标准，深入领会工程教育认证的核心理念，把工程教育认证理念融入到人才培养的全过程。后多次邀请校内外专家来我院作报告，讲解认证过程中的各个环节及需要关注的重点问题，给老师们答疑解惑。

在学院统一指导下，各系分别成立了工作小组，积极推进认证工作。

环境工程专业的申请在2021年被受理，本学期的主要任务就是撰写自评报告，同时要整理好相关支撑材料。在学院大会后，叶招莲副院长协调系主任组建了工作小组，并召集专业教师和工作组成员开会动员，解读工作要点和要求，明确分工，各司其职。因选择6月30日前提交自评报告，时间紧，任务重，小组成员按照各自分工加紧办公，并于每周五集中办公半天，汇报各自一周的工作进展，进行总结，规划落实下一周的进程。在大家的共同努力之下，目前，自评报告已完成统稿，初稿正在校审中。接下来，将进一步修改完善自评报告，并结合自评报告整理好相关支撑材料。

图一:环境工程专业自评工作小组集中办公

资源循环科学与工程专业的申请也在2021年被受理，本学期的主要任务也是撰写自评报告，同时要整理好相关支撑材料。资源专业在刘维桥院长的指导下，迅速了自评工作小组，小组多次召开会议，集体办公进行探讨。小组成员先后赴多地进行调研，参加培训。近日，刘维桥院长带领小组成员赴华东理工大学调研学习，据了解，华东理工大学的资源专业将迎来专家进校考查，华东理工大学一行，老师们收获满满。目前，资源循环科学与工程专业自评报告各个板块的初稿已基本完成，小组成员继续修改完善，并结合自评报告开始着手整理支撑附件，6月5日之后将进行统稿。

图二：资源循环科学与工程专业自评工作小组集中办公

应用化学专业今年是首次提交申请。虽然提交申请是在下学期，但应化系早就开始推进了。首先是小组成员认真研读工程教育专业认证标准，参加各类培训，理清工程教育专业认证标准内涵、重点工作、认证程序等，认证所需支撑材料，然后再给全系教师解读。在此思路下，应用化学专业于5月中旬召开了工程认证教育会议，对本专业工程教育认证工作进行全系动员和部署。小组成员代表给全系教师解读了工程教育专业认证标准的内涵、2021级人才培养方案，修订大纲。在全系教师积极配合下，2021级人才培养方案已结合老师们反馈的意见调整好，教学大纲修订也有了思路，待毕业论文答辩结束后，教师们将结合2021级人才培养方案修订教学大纲。申请书也已着手撰写，目前框架已打好，初稿差不多已成型，后面还需要进一步修改完善。

图三：应用化学专业召开了工程认证教育会议

化学工程与工艺专业也进行了规划并取得了一定进展。系主任多次组织系部会议以及骨干小组会议，总结交流校内外学习培训的心得，让老师们对工程教育专业认证工作有一个更深刻的理解，每个人都清楚的了解到是什么？为什么？怎么办？每个人都为工程认证而努力。目前，化学工程与工艺专业已结合专家意见和建议撰写、修改申报材料，申报书初稿已撰写完成，后面将进一步打磨，完善。

图四：化学工程与工艺专业推进工程认证

总的来说，目前我院四个专业都在积极推进工程认证，并取得一定的进展，下一阶段，老师们将继续共同努力，修改、完善好材料。（图文/钱蒙蒙；审核/叶招莲；编辑/钱蒙蒙）